时而时而造句短点

1、时而 时而 造句

(1)、《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。

(2)、之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

(3)、部编四下语文第3课《天窗》知识点+图文精讲+教案

(4)、狐假虎威   鹬蚌相争  画蛇添足   井底之蛙

(5)、之(之前)(之后)(一走了之)(好自为之)

(6)、聪明且尖刻，时而严肃冷酷，时而多愁善感；在诸多复杂情况面前，杰基佩顿不得不保持清醒，能屈能伸。这是一个十分给力的角色。

(7)、( )当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

(8)、讨论~商量　调整~调理　全神贯注~聚精会神

(9)、   参加了这么多次的家长会，要说印象深刻，还得说是这一次！

(10)、你非常懒，时而睡觉，时而看电视，时而玩耍，就是不写作业。

(11)、磨坊(fáng)  愿(yuàn)意  审(shěn)视

(12)、通过这次听课，我感觉我们班的课堂氛围特别好。老师讲课，一直处于一种诱导孩子们思路的状态，而不是单纯地教与授。孩子们举手发言也格外踊跃，朗读课文时感情丰沛，语气也十分到位。看到这样的老师与学生在课堂上的交流互动，我感到十分欣慰，也非常放心把自己的孩子交给学校，交给老师。

(13)、反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是(　)。②把下面的句子改写成陈述句。

(14)、(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。

(15)、突然  吃惊  认真  脚步  难为  情亲  图画  老师

(16)、在课程进行中，陈老师也尽可能让每一个小朋友都能有表现的机会，每一个小朋友发言结束，陈老师都会给予表扬或者鼓励，孩子们都可开心了。不知不觉一堂课就结束了，家长和孩子们都还沉浸在夏天的氛围中，真让人意犹未尽啊。

(17)、18您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花吗？

(18)、天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。

(19)、ABAB式词语：丁零丁零 大口大口 啧吧啧吧

(20)、类似的词语:眨眼间　霎时　瞬间　须臾　弹指一挥间

2、用时而时而时而时而造句简单点的

(1)、恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。

(2)、一年级  二年级  三年级  四年级  五年级  六年级

(3)、二者关系时而友好时而紧张，但总是很密切；而且媒体公司方面很少有怯懦的时候。

(4)、 《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。

(5)、《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。

(6)、D从远处好像走来了一位老大爷，瞧，还背着袋子呢！

(7)、______________________

(8)、之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

(9)、类似的词语:认认真真　红红火火　干干净净　仔仔细细　明明白白

(10)、这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。

(11)、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到那里，它们都将伴你左右。

(12)、⑦拟声词:嗡嗡嗡嗡　哗啦哗啦　吱扭　吧嗒吧嗒

(13)、徽(huī)　倔(jué)　沮(jǔ)　嘹(liáo)

(14)、   建议的有效方案：制定精细的有条理的生活学习计划，并持之以恒。

(15)、这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。

(16)、“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米……”听，我正美滋滋地哼着自编的歌谣——《我的奶奶》。走，随着我的歌声，来认识一下我的奶奶。

(17)、《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。

(18)、讨论~商量　调整~调理　全神贯注~聚精会神

(19)、(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架

(20)、发出声音　引起注意　跨渡大洋　发现真理　拍拍脑袋

3、时而时而造句短点怎么写

(1)、筋疲力尽  明白  亡羊补牢  劝告  钻进  丢失

(2)、点评：习作用诙谐幽默的笔调通过名字的由来、用”杰出“造句的笑话、让老师揪大耳垂的调皮这三个小故事刻画了一个“范笑星”形象。习作采用总分总结构，运用语言动作描写，前后呼应地突出了“范笑星”的可爱，幽默，风趣，憨态可掬。

(3)、迭用。表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。

(4)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(用加点词语写一个排比句)

(5)、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

(6)、  此次家长会提供了家长与学校的交流平台，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，近距离的让家长恶魔你感受自己孩子的风采，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。相信在家校合力的助推下，可爱的孩子们一定会更加健康快乐地成长！

(7)、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

(8)、(自言自语)地说  (和颜悦色)地说  (开开心心)地画

(9)、意思二造句：_______________________________

(10)、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到那里，它们都将伴你左右。

(11)、坊fāng(街坊)  fáng(磨坊)   

(12)、类似的词语:眼睁睁　恶狠狠　水灵灵　湿淋淋　慢腾腾　乌溜溜

(13)、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

(14)、狐假虎威   鹬蚌相争  画蛇添足   井底之蛙

(15)、诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

(16)、反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”

(17)、揠苗助长   亡羊补牢  守株待兔   叶公好龙

(18)、磨坊(fáng)  愿(yuàn)意  审(shěn)视

(19)、(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。

(20)、无论……还是……无论是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，他都坚持锻炼身体。

4、用时而时而时而造句简单

(1)、《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。

(2)、台上几个男孩在表演霹雳舞，时而头足倒立，时而双肩支地，时而躯干飞旋，时而满地翻滚，吸引了很多观众。

(3)、这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。

(4)、入神 腰部 晾干 垂下 钓鱼  唯一 形状 狐狸

(5)、他溜冰技术高超，时而冲刺，时而旋转，时而倒滑，时而跳跃。

(6)、阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。

(7)、(2)小黄鹂都把脖子伸得长长的，张着黄黄的下嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃!”

(8)、把下列句子整理成通顺的话，在括号里填上序号。

(9)、我们追寻你呀，追寻你________________________

(10)、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。  

(11)、(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。

(12)、(1)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。

(13)、这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。

(14)、劳(监牢)   丢(丢失)   该(应该)

(15)、( )1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊天来的邀请，到清华大学工作。

(16)、狐假虎威   鹬蚌相争  画蛇添足   井底之蛙

(17)、有这样一个小弟弟在家，我们家每天都充满了欢乐的笑声。

(18)、夸张句：我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

(19)、月亮在云彩里穿行，时而明，时而暗。时而快，时而慢，时而躲起来。

(20)、这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。

5、造句时而时而时而时而

(1)、《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序,描写了日出这一伟大奇观。

(2)、担心 失望 背包  面包 花生 牛奶 饭菜 排骨

(3)、另外，我也在这次公开课中看到了孩子的不足。上课发言不积极，很少看他跟老师有互动，也不知他听懂了没有，有点干着急。与肖老师交流后，知道他平时上课确实在听，只是有些羞涩罢了。回家后，我也认真跟他沟通了一下，他说他害怕说错了被同学嘲笑。我觉得他对自己太缺乏自信了。希望以后通过循序渐进的引导，能够使他慢慢自信起来。

(4)、(8) 你时而离我很近，你时而离我很远，就像云样漂浮不定。

(5)、突然  吃惊  认真  脚步  难为  情亲  图画  老师

(6)、(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。

(7)、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

(8)、《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

(9)、套： 下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、横、撇折、点。

(10)、部编1-6年级下语文必背内容(古诗、课文、日积月累)

(11)、36很久很久以前，宇宙混沌一片，就像个打鸡蛋。

(12)、如果你种下的是_________,收获的将会是_____________.

(13)、《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。

(14)、麦子  应该  伯伯  飞快  为难  身边  四周  立刻

(15)、5这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而摇头晃脑，非常可爱。

(16)、按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体,这些顺序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后顺序(早→中→晚,前→中→后)描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体;按照空间转换顺序描写景物,即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写,决定先写后写的次序。

(17)、________________________

(18)、她舞蹈着，时而上跃，如同飞舞的蝶儿，时而弯腰，如同弯弯的小桥，时而仰头微笑，如同明日的朝阳，生机勃勃，光芒万丈。

(19)、(2)昨天我们通过并讨论了关于吃零食的决议。

(20)、(  )由于他刻苦练习，终于成为世界上一流的音乐家。

(1)、多棒 牧场 露天 被子 卖力 冲洗  海带 难受

(2)、洪亮地响　和谐的声音　美丽的世界　丑恶而恐怖的东西　司空见惯的现象　反复的实验　小小的蚯蚓　偶然的机遇　全神贯注地看书　鄙夷不屑的神情

(3)、他时而举起双手，时而摊开双手，作出各种搞笑动作。

(4)、但有些人经常因为不按时而受到批评，而他们的唯一过错是设法对工作精雕细刻。

(5)、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变调子。

(6)、偶然➝必然　敏锐➝迟缓　司空见惯➝鲜为人知

(7)、问题：哪两个字体现出作者的孤独寂寞之情?(尽、闲)

(8)、他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”(并列关系)

(9)、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

(10)、他溜冰技术高超，时而冲刺，时而旋转，时而倒滑，时而跳跃。

(11)、灰白的月亮在云层中时隐时现，使得胡安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。

(12)、(收住)脚步  (驮起)口袋  (甩甩)尾巴  (挡住)去路

(13)、诞(dàn)　械(xiè)　逆(nì)　锲(qiè)

(14)、天上那纯洁的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的孔雀，时而像小蛇。

(15)、构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习起一个别致的名字；②用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人等；③记得用上自己平时积累的一些好词佳句。

(16)、这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。

(17)、太阳时而热情似火，时而羞羞答答，时而亮得刺眼，时而温柔可视。

(18)、③比喻：潭面无风镜未磨。把(潭面)比作(没有打磨过的铜镜)。

(19)、他画画不错。可有一次，他画得不好，王老师就揪着他的耳朵批评他。他却嬉皮笑脸地对老师说：“老师，你别揪我的耳骨了。你揪我耳垂吧！我妈说耳垂大有福气，你使劲揪大我耳垂吧！”刚刚板着脸的王老师也禁不住笑了。

(20)、阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。

(1)、其次是陪伴。今天与家长谈话时，曹老师和徐老师都重点讲到小孩子现在是养成良好习惯的阶段，家长的陪伴和教育对她是不可或缺的。教育是个系统工程，家庭教育对小孩的成长有着极其重要的作用。我身边就有同事因种种原因在小孩上小学时放任自由，缺少陪伴，最终在小孩上初中后性格叛逆，影响学业，被迫天天要家长接送走读，耗费了大量时间精力。老天是公平的，这个关键阶段我们陪伴了、用心了，下一个阶段她养成良好的习惯，也用不着我们天天盯着，我们也会轻松自如、乐享其成。圣人处无为之事，行不言之教。我们家长要尊重教学的规律，在孩子最需要的阶段给予陪伴，并做最好的自己，让小孩潜移默化养成良好习惯，成为陪伴她一生的幸运符。

(2)、这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。

(3)、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。

(4)、入神 腰部 晾干 垂下 钓鱼  唯一 形状 狐狸

(5)、形式上：学校别出心裁的让我们同孩子的课堂零距离接触，使我们直观地了解到孩子在课堂上的表现；

(6)、(7) 天上的星星时而明亮，时而黯淡，像微笑着的小铃铛，是人们心底的纯真。共2页:12下一页。

(7)、改为反问句：______________________

(8)、网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。

(9)、6天空中的云富于变化，时而细薄如丝，时而堆积如山。

(10)、你时而离我很近，你时而离我很远，就像云样漂浮不定。

(11)、要说起我班的“辣子”班长，那说话可是一言九鼎。班主任出差，我们的“虾兵蟹将”个个对她言听计从。

(12)、愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。