用浩浩荡荡写一个句子

1、用浩浩荡荡写一篇作文

(1)、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

(2)、月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……  

(3)、解释分析：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；

(4)、唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，写下了想象瑰丽.渴望自由的《梦游天姥吟留别》；

(5)、航空兵部队的庞大机群，编着整齐的队形，浩浩荡荡飞过阅兵场上空。

(6)、园里的花朵是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?

(7)、这句话的意思是：这样糊里糊涂地背，没有用。

(8)、我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

(9)、我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

(10)、这句话运用拟人和比喻，巧妙地把蟋蟀发出声音写作弹琴，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”。

(11)、一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；

(12)、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

(13)、通过这些发现和发明，人类生活大大改观。虽然天气不好，但我们总是按时到校。

(14)、④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。

(15)、雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；

(16)、__________________________________

(17)、蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

(18)、一眼望去，无穷无尽，简直象一支浩浩荡荡的大军。

(19)、我们浩浩荡荡地来到“杨家河公园”，这里桃红柳绿、溪水淙淙，孩子们在高尔夫球场搭起了帐篷，他们在帐篷里滚来滚去，他们捉小鱼、吹泡泡、赛跑，玩得不亦乐乎！

(20)、读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。

2、用浩浩荡荡写一句话怎么写

(1)、解释：原形茄弊容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

(2)、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

(3)、因为男孩非常喜欢足球，所以他经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。

(4)、设问，起到了引起下文，激发读者兴趣的作用。

(5)、__________________________________

(6)、比喻示例：蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。

(7)、仿写：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。

(8)、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

(9)、  这样的句式，在我们写游记时，也可以用上，比如：

(10)、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

(11)、______________的天空中飘浮着______________的云朵。

(12)、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。

(13)、这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家望着一望无际的草原，互相倾诉着离别之情。这句话也是全文的中心句。从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别依依不舍的情景中体会到“蒙汉情深”。

(14)、“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。

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(16)、__________________________________

(17)、那些_______的文章，_______打动着_______的心。

(18)、____________________________________________________________________

(19)、_________________________________________________________________________________

(20)、浩浩荡荡发音：hàohàodàngdàng

3、用浩浩荡荡说一句话

(1)、四年级上册语文       四年级上册数学

(2)、感叹，直接表达了对走月亮的感受。“我”回忆在这里做过的有趣的事，感受到了啊妈的温暖，体会到了生活的幸福和美好。

(3)、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

(4)、仿写2：小白兔穿着雪白的皮袄，竖着长长的耳朵，长着红宝石般的眼睛。

(5)、即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；

(6)、秋天的田野难道不像金色的海洋吗？或秋天的田野怎能不像金色的海洋呢？

(7)、仿写：他怎么能记住这么多古诗文呢？他的记忆力特别强吗？不是。

(8)、(解释)：原形容人多，水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

(9)、清·曹雪芹《红楼梦》(第十四回)：“示例一时只见宁府大殡浩浩荡荡，压地银山一般从北而至。”

(10)、一年级上册语文         一年级上册数学

(11)、宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，写下了情真意切.壮怀激烈的《满江红》；

(12)、__________________________________

(13)、比喻句，把盘古巍峨的巨人这个比作柱子，说明他真是一个了不起的巨人。

(14)、(4)花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的蝴蝶兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！

(15)、示例：:小溪唱着欢快的歌儿向东流去。示例：天空中的星星在调皮地眨着眼睛。

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(17)、它流经北美洲东面的海洋，浩浩荡荡地向东北方流去，延续成为北大西洋暖流，并靠近欧洲西北岸。

(18)、他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？

(19)、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。

(20)、这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。

4、用浩浩荡荡写一句话

(1)、仿写：寒冷的冬天来了，朱红色的宅门里传来了把酒言欢的笑声，路边有两个人就快要冻死了。

(2)、__________________________________

(3)、“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。

(4)、一眼望去，无穷无尽，简直象一支浩浩荡荡的大军。

(5)、_______________________________________________________________

(6)、女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

(7)、国庆阅兵典礼上，列队正气的解放军叔叔浩浩荡荡地在天安门前经过。

(8)、一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

(9)、(2)诸葛亮神机妙算，草船借箭，未卜先知，预知今晚江上定刮东风，顺利借到十万支箭。

(10)、盘古创造了宇宙。科学家拉了绳子。父亲种了豌豆。江面上笼罩着薄雾。

(11)、如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？

(12)、１.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

(13)、   首先，我们把江面换成其他地方来进行仿写：

(14)、人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

(15)、祥子美在他质朴勤劳.不向命运低头的顽强精神。

(16)、人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；

(17)、什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

(18)、这一支与众不同的队伍跟在他和玛利亚身后浩浩荡荡地进了一家糖果店，要想寻找最大的手杖竖纳隐糖。正在此时他却碰见了露丝和她的妈妈。

(19)、它们把道路挤得水泄不通，浩浩荡荡，宛如洪水的波涛。

(20)、一行人浩浩荡荡的回到了县衙，刑捕头则是跑去找钱知府请功，陆英想了想，也跟了进去。

5、用浩浩荡荡写一个句子三年级

(1)、我们到北京去吧，去看看蜿蜒的长城，去看看雄伟的故宫，去看看广阔的天安门广场。

(2)、我们到北京去吧，去看看蜿蜒的长城，去看看雄伟的故宫，去看看广阔的天安门广场。

(3)、我也会写________________________

(4)、运用排比和反问的修辞手法。蝴蝶轻盈、斑斓、柔弱是经不起风雨的。

(5)、大家目送浩浩荡荡的红军队伍过了浮桥，登上对岸的大山，直到消失在云天之外，送别的人群还是久久不愿离去。

(6)、即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；

(7)、读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；

(8)、蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢 它有特别好的工具吗  没有

(9)、爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

(10)、如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？

(11)、衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。

(12)、我不管那些，只站在船头望望江上的浩浩荡荡的洪涛。

(13)、仿写1：体育课上，有时候我们打篮球，有时候我们玩丢沙包的游戏。

(14)、课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

(15)、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

(16)、月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……  

(17)、读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。

(18)、烤鸭店的香气身我袭来，，逐渐变浓，这厚，充盈着我的鼻子。

(19)、一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

(20)、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

(1)、仿写：秋天来了，金黄色的山野就是一幅美丽的图画。

(2)、蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

(3)、这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

(4)、在队长的带领下，大家浩浩荡荡的向远处奔去。

(5)、几座小山在云雾中若隐若现。夏天的武汉是个炎热的地方。

(6)、时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。

(7)、__________________________________

(8)、“迎”字可以看出小蝌蚪急切想见到妈妈的心情。

(9)、我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……

(10)、友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

(11)、奶奶，自我出生以来，就被爸爸妈妈称为是我的保护伞。

(12)、我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

(13)、“流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。读了这句话，我们仿佛看到溪边静静地绽放着美丽的野花，生长着青青的野草。月光照着小溪、花草，给它们镀上了银光。溪水流动着，月光也随着流动。

(14)、_________________________________________________________________________________

(15)、建设大军浩浩荡荡地开进金水滩，再过几年，这里将建成一座大型水电站。

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(17)、仿写三：江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 

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(19)、生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；

(20)、一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

(1)、2:人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场的中央。

(2)、迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；

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(4)、“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。

(5)、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

(6)、时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。

(7)、蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

(8)、_________________________________________________________________________________

(9)、爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

(10)、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：

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(12)、                  的河水流过的田野。 

(13)、一眼望去，无穷无尽，简直象一支浩浩荡荡的大军。

(14)、_______________________________________________________________

(15)、运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。

(16)、爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

(17)、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的?土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

(18)、如果我们将来要成为一个有知识的人，我们现在就必须要好好学习。

(19)、拟人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个月亮的倒影，从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道，表达作者对家乡的热爱和赞美之情。

(20)、_________________________________________________________________________________

(1)、国庆阅兵典礼上，列队正气的解放军叔叔浩浩荡荡地在天安门前经过。

(2)、仿写：诚实守信的人，受人尊敬；虚伪食言的人，被人唾弃。

(3)、她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野。

(4)、女娲不辞辛劳地找五彩石，她是一个不怕危险、甘于奉献的人。