如鱼得水造句子二年级

1、如鱼得水造句子二年级上册语文

(1)、5如果平时注意积累，写起文章来才能赶到如鱼得水，水到渠成。

(2)、(3)周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)

(3)、诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。

(4)、13()然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。()她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。()先洗筷子，再洗碗和盘子。()吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。()最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。

(5)、(伟大)的英雄       (好学)的小八路 

(6)、平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。故旧相思空万里，妻孥不见满三秋。绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。

(7)、太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

(8)、(8)想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……

(9)、14()当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。()原来他也在一旁暗暗地认字啊！()妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。()记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。()我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。

(10)、13)联系群众如鱼得水，脱离群众如树断根。

(11)、上面的习题你都做对了吗？如果觉得意犹未尽，你还可以尝试做一做《数学伴你成长》中的习题，智慧大闯关开始啦！

(12)、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”

(13)、成语例句：若使他回来了，我们就应该如鱼得水，欢喜的了不得，那里还有功夫在这里纳闷呢！

(14)、公–(母 ) 哭–(笑) 缓–(急)

(15)、书城到了，随着妈妈说可以自己找书看，我如鱼得水，赶紧去找自己喜欢看的书。

(16)、今天，你学到了什么？你还有什么疑问吗？可以和爸爸妈妈说一说，也可以在文末留言，和全国的小伙伴交流一下哟～好了，那我们下期再见吧(＾∀＾●)ﾉｼ

(17)、美国“飞鱼”菲尔普斯在奥运游泳赛中如鱼得水，获八枚金牌，成为最牛冠军！

(18)、一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

(19)、书包里有____________________。__________里有五支笔。    

(20)、周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。

2、如鱼得水造句子二年级简单

(1)、顶天立地   四海为家   纷纷出发许许多多   冰天雪地   山穷水尽 层林叠翠   烟消云散   名山大川 中外闻名   秀丽神奇   金光闪闪

(2)、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。

(3)、附近(邻近) 优秀(优异)  抚养(抚育)

(4)、如果改为“我以风驰电掣般的速度冲进了教室。”就可以了。

(5)、一个叫理想，一个叫毅力。一个人有了这两个翅膀，就能飞得高，飞得远。

(6)、场  横  幢  叽  忽  咦  净  眯  纱  软 剥  瓣  莹  透  籽  咬  盏  鹳  欲  鹿  柴  苔

(7)、(出自)：《左传隐公六年》：长恶不悛，从自及也。

(8)、(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)

(9)、动物是人类的朋友(。)显微镜是医生的眼睛吗(？)我们的祖国多么漂亮(！)下课了(，)我们一起做游戏(。)你怎么不练功啊(？)我才不去吃那苦头呢(！) 你的手洗干净了吗(？)白菜和萝卜我都爱吃(。)大海真美啊(！)小朋友非常喜欢我(。)

(10)、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.

(11)、(2)就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经登上了山顶，看到了大海。这个故事告诉我们“世上无难事，只要肯登攀。”的道理。

(12)、这句话是个设问句,设问有问有答,这里运用设问写出了小虫子的小伙伴们都觉得当小虫子一点儿都不好。

(13)、答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。

(14)、《大象的耳朵》常考查最后一个自然段中大象的话的深意。

(15)、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

(16)、(1)鲁肃诸葛亮贪酒；(2)诸葛亮周瑜勇敢；(3)诸葛亮鲁肃 自信

(17)、刚解开小狈脖子上的绳子，它如鱼得水似的又跳又汪汪的叫。,

(18)、上一期《数学伴你成长》，我们挑战了第2单元第5 课时“露在外面的面”，来看小伙伴分享的自己的答案吧。你也是这样做的吗？如果哪些题你有自己的方法，也可以在文末留言，分享给全国的同学们哦～

(19)、《识字3“贝”的故事》要了解课文内容,能够复述课文内容。

(20)、桑树sāng 大场cháng  谷粒gǔlì  虽然suī    了不起liǎo

3、如鱼得水造句子大全

(1)、把枫树比作绿色太阳伞,写出了枫树枝叶繁茂的样子。

(2)、彩笔“躺”着“聊天”,打开就会“跳蹦”,这里运用拟人的修辞手法写出了作者对彩笔的喜爱之情。

(3)、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。

(4)、如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

(5)、如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

(6)、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

(7)、④____________ (什么  是什么)

(8)、这句话运用设问的手法,写出了蜘蛛开店想要卖口罩,并介绍了卖口罩的原因。

(9)、(1)盼望着，盼望着，春雨到了。绿色的雨水密密的斜织着，它一下一场就是两天两夜，可别恼，细得像牛毛，像花针，像蚕丝。给干渴了一个冬天的植物带来了一片生机勃勃。

(10)、马：______________________________

(11)、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。

(12)、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。

(13)、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？

(14)、如鱼得水的意思是好像鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。

(15)、(2)我想去塞北，在秋风中骑骏马；我想去江南，在春雨中看杏花；我想去海岛，在骄阳下爬椰树；我想去高原，在冰雪中放牦牛。

(16)、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

(17)、今天的内容你都听懂了吗？光说不练假把式，听完课后，你还可以完成教材“练一练”中剩下的习题，快来检验一下自己吧！

(18)、把太阳比喻成“大火球”,写出了太阳又大又热的特点。

(19)、我轻轻地剥开灯笼果的纱衣，一片又一片，它们斜斜地分开，像一朵野菊展开可爱的花瓣。一粒滚圆晶莹的果实露了出来。它是那么圆，那么亮。薄得透明的皮，包着细碎的籽儿，像一粒黄珍珠，更像一颗大玛瑙。

(20)、(3)周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)

4、如鱼得水造句子二年级下册

(1)、诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

(2)、有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

(3)、一(位)老师    一(只)绵羊   一(篮)野菜

(4)、周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。

(5)、主要讲述了一群小鲤鱼，自从听了鲤鱼精讲农民的故事后，就定了跳龙门的目标。并为这个目标坚持不懈的努力，它们日夜不停地游，终于有一天它们到达了龙门。它们就开始跳龙门了，可是它们一次又一次的失败。但它们没有泄气，而是思考想办法，然后继续努力，最后终于跳过去了。

(6)、金秋十月，金风送爽。与你分享一篇小学生阅读《如鱼得水》

(7)、我发现，文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。

(8)、            四年级 五年级 六年级

(9)、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？

(10)、(解释)：好像鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。

(11)、痛苦—(快乐 )   热闹—(冷清 )

(12)、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

(13)、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？

(14)、孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”

(15)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。

(16)、诸葛亮下令把船掉过来，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。诸葛亮的聪明才智充分显示出来。

(17)、漂亮—(美丽 )   果真—(果然 )

(18)、卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

(19)、展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。

(20)、07公司用人适才适用，希望人人对自己的工作都能如鱼得水，发挥所长。

5、如鱼得水 造句二年级

(1)、诸葛亮下令把船掉过来，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。诸葛亮的聪明才智充分显示出来。

(2)、学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。

(3)、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查漏补缺最好的方法。

(4)、Feel just like a fish in water

(5)、句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

(6)、曾是(妈妈怀里欢唱的)黄鹂，曾是(爸爸背上)盛开的野菊。(捉)一只蝴蝶，能编织(美丽)的故事。(含一片草叶)，能(吹出动听的)歌曲。挖一篮野菜，撑圆了(小猪的肚皮)。逮(一串小鱼)，(乐坏了)馋嘴的(猫咪)。哦，(乡下孩子)，(生在阳光下)，(长在)旷野里。

(7)、八一节之际，我的祝福从水陆空三路向你齐发：水路，祝你生活如鱼得水!陆路，祝你工作迈步而越!空中，祝你事事如虎添翼!小小心意，敬请笑纳!

(8)、这段话是________对________说的，表现了他________的特点。

(9)、课文14：回归、归来、归还、仔细、细心、细雨、细叶、引起、引用、吸引、进入、出入、入口、吸入、共同、公共、生死与共、父亲、父母、代替、年代、古代、交代

(10)、   chǎng(广场)     le(好了)

(11)、她文笔不错但你觉得她能在女子联谊会里如鱼得水吗？

(12)、(1)足智多谋 谨慎多疑；(2)勇敢机智小心谨慎；(3)神机妙算爱惜士兵

(13)、(6)看着看着，我仿佛来到了云的世界中，一会儿和心灵手巧的云姑娘学缝制，一会儿和顽皮的云孩子嬉戏，一会儿与魔法师探讨奥秘……

(14)、(语出)明·高启《鞠歌行》：“物有合;势必从;如鱼得水云与龙。”

(15)、樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 

(16)、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

(17)、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

(18)、括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。

(19)、学校组织去春游，到了目的地，导游一声令下，同学们如鱼得水，四面跑去。

(20)、第三部分(10)：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

(1)、     大兴安岭，雪花还在飞舞；长江两岸，柳枝已经发芽；海南岛上，到处盛开着鲜花。我们的祖国多么广大！

(2)、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？

(3)、大扫除开始了，同学们有的扫地，有的拖地，有的擦桌子。大家干得真起劲jìn呀！

(4)、彩色的梦葱郁的森林快乐地回答凶狠的魔王美丽的公主摇摇晃晃的草叶细长的触须

(5)、一个是吃亏，一个是吃苦。做人不怕吃亏，做事不怕吃苦。吃亏是福，吃苦是福。

(6)、(坚定)的决心       (滔滔)的洪水

(7)、___________________________________________

(8)、这到底是怎么回事(？) 你的书包真沉呀( ！)我这次语文考了100分(。)今天的天气可真热啊(！)5这是谁的作业本(？)     你讲的太有道理了(！)你为什么不写作业(？)   我最喜欢吃苹果了(。)妈妈到底啥时候回来(？) 难道这不是你的书(？)

(9)、四十年别井离乡,雁沓鱼沉；五百个月缺月圆,梦萦魂牵。

(10)、学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：

(11)、谊:右部下边是“且”,中间是两横,不要写成三横。

(12)、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。

(13)、煎(jiān)　烧(shāo)　蒸(zhēng)

(14)、周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。

(15)、翠竹cuì  梧桐wútóng手掌zhǎng     绿装zhuāng 桦树huà

(16)、《识字1神州谣》中要求会写的字经常以填空的形式考查。

(17)、大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”

(18)、_______________________________________

(19)、12)信手拈来的素材使他写作文时如鱼得水。

(20)、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。

(1)、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。

(2)、坐井观天杯弓蛇影买椟还珠滥竽充数画蛇添足叶公好龙

(3)、(不停)地点头       (专心)地看书

(4)、⑦是雪梨，还是火把梨？还是葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子持满枝头。

(5)、表叔在工作中因专业对口，业务精湛，工作起来如鱼得水，得心应手。

(6)、这段话是________对________说的，表现了他________的特点。

(7)、其味无穷口齿留香回味无穷色味俱佳八珍玉食香脆可口

(8)、类似的词语:一举两得一五一十一模一样一日千里

(9)、6这个脚色性格很适合他，由他来演必然如鱼得水，最为理想。

(10)、如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

(11)、我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

(12)、     亲爱的狼先生，我不会把您喝的水弄脏。

(13)、为wéi(为人)wèi(因为) 得dé(得到)děi(得亏)

(14)、《古诗二首》中,《晓出净慈寺送林子方》常考查后两句的默写;《绝句》整首诗常考查默写。

(15)、(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)例子：１、放学后，妮妮在课室里扫地。时间人物　地点　事情

(16)、③西北风刮着。(什么样的西北风？刮得怎样？)

(17)、PS：磨刀不误砍柴工，沉迷学习，也要注意休息，休息一下哦……

(18)、当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”

(19)、蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

(20)、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。

(1)、41他的心疼得象刀绞一样。赵舟桥横跨在37米宽的河面上。一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上。英勇的红军战士粉碎了敌人的猖狂进攻。

(2)、排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

(3)、老师在博客上放了很多关于课余活动的作文，同学们写作水平可以如鱼得水，不会再不求甚解，不明不白了。

(4)、(涸鱼得水)涸辙之鱼得到水.比喻绝处逢生,有所凭借.