教育方面名人名言名句经典摘抄

1、教育名人名言名句经典摘抄及感悟

(1)、人悔不要埋怨，人羞不要数说，人极不要跟寻，人愁不可喜悦。

(2)、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。——“现代奥运之父”顾拜旦

(3)、◆遇到不会的可以问，但最好先主动自己思考……

(4)、一句真话能比整个世界的分量还重。——索尔仁尼琴

(5)、我们都有一片属于自己的荒漠，我们既是金子，亦是淘金者；我们既是种子，更是播种者。很多时候，我们成不了闪光的金子，但可以成为希望的种子。

(6)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

(7)、面对困难挫折挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。

(8)、三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

(9)、(人类今日承受的“疫情”之“果”，也必有其“前因”。)

(10)、在工作组织得很合理的学校里，不可能因为偷懒而受到惩罚，因为孩子们在课堂内就把功课学会了；也不可能因为淘气而受到惩罚，因为孩子们很忙碌，根本没有时间去淘气。(乌申斯基：《论课堂纪律》，《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第242页)

(11)、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

(12)、勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德

(13)、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里.黑格尔

(14)、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。——海明威《永别了，武器》

(15)、(9)教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。”——(意)蒙台梭利

(16)、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

(17)、◆写作业的环境要单纯，保证专心，写完作业有专门玩的时间；

(18)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

(19)、(疫情必将是随风而逝的，但必会留给我们种种的启示，让我们去拥抱一个更美好、更理性的未来。)

(20)、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。

2、教育名人名言短句

(1)、无心非，名为错，有心非，名为恶;过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。

(2)、生命就是一场变幻莫测的颠簸，谁也无法左右，但是却是能左右自己的心。爱走了，还是有下一场的花开，真心付出就无怨无悔，曾经的美好也是买不到的回忆。

(3)、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单，这也叫担当！无论你此刻是否迷茫，在阳光升起的时候，请相信，努力的人最终都有回报。

(4)、关毛主席的名人名言。我平时更喜欢看有关毛主席的相关事迹，只要是跟毛主席有关的信息，我很乐意

(5)、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

(6)、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。(捷克)夸美纽斯《大教学论》

(7)、论性不论气，不备;论气不论性，不明;二之则不是。

(8)、 6三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

(9)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

(10)、Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.

(11)、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

(12)、——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

(13)、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

(14)、定知玉兔十分圆，已作霜风九月寒。寄语重门休与钥，夜潮留向月中看。

(15)、小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。

(16)、10愤怒以愚蠢开始，以后悔告终。——毕达哥拉斯

(17)、——张载读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

(18)、1把偏见从门口赶出去，它还会从窗户溜进来。——腓特烈大帝

(19)、1才者德之资也，德者才之帅也。——《资治通鉴》

(20)、固然，许多事物赖于学校一般规律，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性，教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度等无法取代的。——乌申斯基(俄国)

3、教育类 名人名言

(1)、父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒;父母教，须敬听，父母责，须顺承。

(2)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(3)、人类全部智慧就包含在这两个词中：等待与希望——大仲马《基督山伯爵》

(4)、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒.培根

(5)、从定义上说：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育行是知之始，知是行之成是教人从源头上去追求真理。(陶行知：《谈生活教育》，《陶行知教育文选》，教育科学出版社1981年版，第267页)

(6)、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

(7)、1生活是悲苦的，可是我绝不忽视春天。——法国画家米勒

(8)、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。

(9)、有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。

(10)、1大丈夫以正大立心，以光明行事，终不为邪暗小人所惑而易其所守。——薛瑄

(11)、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。清张伯行：《养正类编》

(12)、所有的人都以快乐幸福作为他们的目的；没有例外，不论他们所使用的方法是如何不同，大家都在朝着这同一目标前进。——帕斯卡

(13)、要懂得珍惜守护身边的每个人，因为前世扭断脖子的回眸，我们才换来今生的相遇。

(14)、——三国志● 天道酬勤 >> “天道”即“天意”，“酬”即酬谢，“勤”即勤奋。

(15)、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基

(16)、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

(17)、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

(18)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》

(19)、(被隔离于家中，才意识到平时的诸多“小确幸”，渴望回归工作、课堂、大自然……)

(20)、我不相信掌纹能给我什么，我只相信十指握成的拳头的力量。——毕淑敏

4、教育类的名人名言大全摘抄

(1)、天下之理，终而复始，所以恒而不穷。恒非一定之谓也，一定则不能恒矣。

(2)、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

(3)、生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴，人生不是靠心情活着，而要靠心态去生活。调整心态看生活，处处都是阳光。

(4)、夫人心之动，一则因利，二则因情。于一人私利、私情之外，更有国家民族的大利大情。——梁衡

(5)、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

(6)、我匆匆而过，你慢慢地走。我走了，你来了，我们不曾相见。岁月不饶人，我们一直在努力。

(7)、1兵可千日而不用，不可一日而不备。——李延寿

(8)、No doubt is no learning.

(9)、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。(英)洛克

(10)、心不清则无以见道，志不确则无以定功。——林逋

(11)、穷秀才谴责下人，至鞭扑而极矣，暂行知警，常用则玩，教儿子亦然。

(12)、 跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐、自身相称时，才显得美好、优雅。凡事各有其序。勉强的、过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基

(13)、你可以爱一个人爱到尘埃里，但不会有人爱尘埃里的你。

(14)、学校如能使儿童为现代生活做准备，那么，它即可以达到普通教育目的；学校如能在实践上使儿童接触一般生活，尤其是社会生活，那么，学校的这种准备即能成功。(德可乐利：《比利时德可乐利的新教育法》，上海中华书局1932年版，第15页)

(15)、玉不琢，不成器。人不学，不知义。——《三字经》

(16)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

(17)、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

(18)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(19)、中国人自古奉行“棍棒底下出孝子”的教育习惯，其实这种粗暴的家教方式只能摧毁孩子的心灵，教育孩子只能说服，不能压服。只能用爱交换爱，用信任交换信任。

(20)、如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它。

5、教育方面的名人名言

(1)、(面对疫情这一“痛吻”，我们恰要“报之以歌”，以乐观的心态、必胜的信念面对之。)

(2)、有的人衣上尽是锦绣，灵魂里却打满了补丁；有的人衣上打满了补丁，灵魂里却尽是锦绣。——彭斯

(3)、你问当下中国最缺什么，我看最缺底线。——易中天

(4)、事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏;物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。

(5)、(万千医务工作者同样是“疫情不灭誓不归”！)

(6)、最渺小的人常关注着成绩和荣耀，最伟大的人常沉浸于创造和劳动。——路遥

(7)、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

(8)、(同“冬天来了，春天还会远吗？”，更为小众化。)

(9)、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶.贝多芬

(10)、历史是一堆灰烬，而灰烬深处有余温。——黑格尔

(11)、1中文的“危机”分为两个字，一个意味着危险，一个意味着机会。——布瑞杰

(12)、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之

(13)、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光.刘向

(14)、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗.普列姆昌德

(15)、共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量.奥斯特洛夫斯基

(16)、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

(17)、不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。

(18)、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。(美)爱德华兹

(19)、1信任少数人，不害任何人，爱所有人。——莎士比亚

(20)、圣贤千言万语，只是欲人将已放之心，约之使反复入身来，自能寻向上去，下学而上达也。

(1)、跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

(2)、只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，舆论是起调节和约束作用的教育因素。(马卡连柯：《苏维埃学校里的教育问题》，《马卡连柯教育文集》上卷，人民教育出版社1985年版，第92页)

(3)、你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。——泰戈尔

(4)、戏谑不惟害事，志亦为气所流。不戏谑，亦是持气之一端。

(5)、考迹以观其用，察言以求其心，识而得之，以蓄成其德。

(6)、——朱熹● 读书有三到，谓心到，眼到，口到。

(7)、仁义忠信不离乎心，造次必于是，颠沛必于是，出处语默必于是。

(8)、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿

(9)、(疫情也是一个过滤器，过滤出了不在少数的自私自利者。)

(10)、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。——蔡元培教育名言

(11)、一个人能力当中所蕴藏的潜能，远超过自己想像以外。

(12)、坚持我们内心的梦想，就算现实阻拦那又怎样，拿出勇气向前冲，为梦想而拼搏。坚持自己的梦想，坚持不懈，永不言弃。为自己的梦想付诸更多的行动，相信自己，你也能做到！

(13)、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的.源泉.库法耶夫

(14)、◆写作业之前先温习，明确写作业是为了巩固所学，而非完成任务，更不是为父母所写；

(15)、学者须是务实，不要近名方是。有意近名，则为伪也。

(16)、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。一个人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得极值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵、扰乱你的生活。你要学会一笑置之，超然待之，要学会转化势能。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。

(17)、教育家名言_关于教育家的名言教育家名言_关于教育家的名言_最基本和最重要的原则，就是教育在它各个自然阶段中的统一性和连续性，因为，如果任何学校的手段并不能使教育形成自然的分段，那么势必破坏教育的次序，造成教学和教育思想的分歧，甚至会导致教师在教学上的任意性，使他们无所适从和不知所措。(洪堡：《立陶宛的学校计划》，《教育学文集联邦德国教育改革》，人民教育出版社1991年版，第6～7页)

(18)、形既生矣，神发知矣，五性感动而善恶分、万事出矣。

(19)、1时间最不偏私，给任何人都是24小时；时间也是偏私，给任何人都不是24小时。——赫胥黎

(20)、The teacher is good at giving systematic guidance and tireless in teaching others.

(1)、义理之学，亦须深沉方有造，非浅易轻浮之可得也。

(2)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

(3)、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。(英)狄德罗

(4)、(任何职业，有责任心的从业者必有此体会，而遭逢国难之时尤甚。)

(5)、不是你战胜生活，就是生活将你压碎。——茅盾

(6)、(疫情何尝不是让我们万般无奈的那根共有的“刺”？)

(7)、计划不宜机械，不宜太随意，一旦制定就要执行，确实有原因，可以调整。

(8)、1大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。——王符

(9)、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

(10)、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。

(11)、要找出时间来斟酌一下，一天中作了什么，是正号还是负号，如果是正号很好。如果是负号，那就采用办法。——季米特洛夫

(12)、Teach kindness knows no bounds.

(13)、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

(14)、我不只是雅典的公民，我也是世界的公民。——苏格拉底

(15)、只有当学校本身是一个小规模的合作化社会的时候，教育才使儿童为将来的社会生活做准备其中首要因素就是应该把学校本身建设成社会生活的方式。(杜威：《大学初等学校的组织计划》，引自《杜威学校》，教育科学出版社2007年版，第3～4页)

(16)、多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕――真理在文学中闪光。

(17)、感激每一个新的挑战,因为它会锻造你的意志和品格.佚名

(18)、在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。

(19)、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上.叔本华

(20)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(1)、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

(2)、一切的教育均是人格的教育。——马卡连柯(前苏联)

(3)、真正的领导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。

(4)、我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我们最坏的习惯，是苟安于当下生活，不知道明天的方向。

(5)、一个人只要能忘我和爱别人，他在心理上就不会失衡，他就是一个幸福的人和完美的人。

(6)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

(7)、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基

(8)、屈伸往来之义，只于鼻息之间见之。屈伸往来只是理，不必将既屈之气，复为方伸之气。

(9)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。