一丝不苟造句简单点

1、一丝不苟造句子简单

(1)、生：与鸭子作对比，为了赞美鹅的步调从容，自信!

(2)、(3)排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。

(3)、阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数；要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。

(4)、我们要能辨析近义词和反义词。汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。辨析近义词，要注意：

(5)、⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。

(6)、尊敬的各位老师，大家好。我是1号考生，我今天试讲的题目是《白鹅》

(7)、同学们猜猜看，这些可爱的动物形象出自哪位漫画家之手呢？知道的同学请亮起小手掌。

(8)、师：建议大家仿写本文，先介绍自己所喜欢动物的来历，再抓住自己喜欢动物的一个或几个特点，从至少两个方面来写动物的特点，还可以写写自己与自己喜欢的这个动物之间发生的有趣或难忘的故事。

(9)、斯坦克波尔小姐是一丝不苟、实事求是的记者。

(10)、一提到工作，妈妈总是那么紧张，那么一丝不苟。

(11)、⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配

(12)、不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。 

(13)、师：请放手，作家丰子恺写这篇文章距今100多年了，但是因为写得好，仍旧被选入教材，让我们学习。今天我们就好好的学习一下，作者是如何写“白鹅的高傲”的呢？

(14)、耀武扬威：耀：炫耀；武：武力；扬威：显示威风。炫耀武力，显示威风。

(15)、这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文(描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等)，更要做到熟背、会默。

(16)、6)从事医药研究的人，一定要有一丝不苟的精神，……纸上错一笔无干大雅，医理上错一着人命攸关。

(17)、航天人千百次的火箭试验铸就了精益求精一丝不苟的精神。

(18)、汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。

(19)、他一丝不苟严谨治学，他常说做每一件事无论是大事还是小事都要用心去做。

(20)、7月17日至8月18日期间于江苏海事局d组工作部实习，实习内容主要包括：协助负责“一学一做”征文活动、“青年文明号”集体申报工作、“汇智江海创享未来”青年岗位创新大赛活动等团建工作、协助撰写一些简单的活动总结材料以及相关会议的会务工作等。

2、一丝不苟造句10个字以内

(1)、包括审对象(写人？写事？写活动？写物？)；审范围(时间、地点、数量、人称等范围)；审重点(抓住题目的关键词，即题眼)。

(2)、清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”

(3)、十天来，教官们以身为范尽职尽责，认真细致耐心要求对每一个示范动作一丝不苟，对每一个细节解说不厌其烦。

(4)、浸湿喷上清洁剂，然后嘴里哼着《洗刷刷》，开始一丝不苟地工作起来。

(5)、我敬佩爸爸，是因为他做事专心致志一丝不苟。

(6)、 师：这只鹅可真高傲，可这“高傲”和我们平时所说的“高傲”又有什么不同？(生答)   师：对，鹅身上的这份“高傲”其实饱含着作者一份深深的喜欢，像这样表面上贬低，其实表达的是喜欢情感的写法就叫“明贬实褒”。

(7)、师：是的。感受鸭子步调的急速和局促不安之相，凸显了鹅步调的从容，大气和自信。作者就是用了这些词语把鸭子和鹅步态的特点描写得那么准确形象。

(8)、四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

(9)、高傲            叫声         四字词语

(10)、⑻按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)

(11)、师：同学们，你们发现这句话有什么独特作用吗？可以结合前两篇我们学的课文。

(12)、(3)师小结：这是一个过渡段，它承接了上文的内容，还引出了下文说鹅的高傲，更表现在他的叫声、步态和吃相中，一个“更”可以了解到哪些内容是作者重点要写的呢，是呀，那我们就从这三个方面去进一步了解鹅的高傲之处吧。

(13)、要注意区别形近字，做到书写正确。形近字有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；有的是笔形易混，如“见”和“贝”；有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。

(14)、每次考试我总是一丝不苟的认真答题，只有这样才能考出最好的成绩。

(15)、生：中午，鹅吃饭的顺序还是：先  再  然后

(16)、汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。

(17)、不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。

(18)、二是对产品精益求精，一丝不苟，生产工艺完全按iso9001国际质量体系标准。

(19)、(1)认真审题，理解题意，掌握题目的要求。

(20)、生：要提醒主人有生客进来了，体现出它的主人地位。

3、一丝不苟造句怎么造

(1)、阅读方面的知识的理解，重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式，利用语文课时间进行。

(2)、师：来，我们男生女生来一次比赛，看看谁读的声音洪亮、准确无误！

(3)、作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。

(4)、师：我们综合看一看前几位同学的发言。鹅的步调十分从容，大模大样，跟鸭急速、局促不安之相形成对比；而且它像京剧中的净角出场，以此显现出鹅是十分傲气的。

(5)、生：还有后面一句话我认为和图也很符合，因为写“它常傲然地站着……毫不相让。”这幅图就是鹅傲然站立，仿佛对面有人，它不相让。

(6)、作文，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

(7)、要把它变成现实，就必须刻苦学习，考试时要像邓亚萍那样一分一分地争，小心谨慎，一丝不苟。

(8)、十天来，教官们以身为范尽职尽责，认真细致耐心要求对每一个示范动作一丝不苟，对每一个细节解说不厌其烦。

(9)、作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

(10)、同学们，课文的第六段白鹅和狗争食的情节描写的非常生动，有哪个小组的同学想要表演一下呢?看到这同学已经跃跃欲试了，那就你们来吧。同学们，他们表演的好不好？非常好，把鹅的叫声、步态、吃相都表演的惟妙惟肖，我们大家一起为他们鼓鼓掌吧。

(11)、生：把它和鸭子做比较，鸭子的局促不安让我们有更深切的了解。

(12)、调查研究要深入细致，一丝不苟；粗枝大叶，马马虎虎，是不会达到目的的。

(13)、他没有讲一句感谢的话，只是默默坚守在自己的岗位上，一丝不苟地搞好本职工作

(14)、如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

(15)、这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。

(16)、师：好，这是全文的中心词，那你们知道“高傲”是什么意思吗？

(17)、18)他对工作一丝不苟,生活上却食无求饱,居无求安。

(18)、联欢会上，到处洋溢着欢乐、祥和、喜庆的气氛。

(19)、   见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：

(20)、李老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。

4、一丝不苟,造句

(1)、师：正如你们所描述的，一个比喻，让我们眼前浮现了动态的画面，极度傲慢的高傲的鹅的形象就更丰满了。但这句句子你们还没读完整，作者为了写清楚鹅的形象，还有什么写作密码吗？

(2)、     课下把学到的词语积累到语文书中。

(3)、他的行为一点也不收敛。在过去，农民的地位很卑微。我总是一丝不苟地完成作业

(4)、  师：你的见解很有意思，一下子就把这一幕情景读活了。请一位同学来读一读。这里的鹅又给你留下了怎样的印象，作者是如何写清楚的？学着刚刚学到的方法。

(5)、在适用的对象上有上、下之分。如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

(6)、即使是细小的事情，我们也应该一丝不苟地对待。

(7)、                 步态         比喻对比

(8)、生2:高傲的白鹅，因为后面喊它鹅老爷其实给人感觉就是高高在上的，所以用这个名字让人想去了解这只白鹅。

(9)、这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文(描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等)，更要做到熟背、会默。